计算机专业作为一门实践性极强的学科，其本科毕业设计（以下简称“毕设”）在培养学生综合能力、提高工程素养方面具有重要意义。计算机毕设的代码量也呈现出逐年增加的趋势。本文将从代码量的角度，探讨计算机本科毕设中量与质的平衡艺术，以期为广大师生提供有益的参考。
一、代码量的现状分析
1. 代码量逐年增加
随着计算机技术的不断发展，计算机毕设所涉及的领域和项目越来越广泛，对代码量的要求也日益提高。据《中国大学生在线》报道，我国计算机本科毕设的平均代码量已从2010年的3000行左右，增长至2019年的5000行以上。这一数据充分表明，代码量逐年增加已成为计算机专业毕设的一个显著特征。
2. 代码质量参差不齐
虽然代码量逐年增加，但毕设代码质量却存在较大差异。部分学生为了追求代码量，而忽视了对代码质量的要求，导致代码冗余、结构混乱、可读性差等问题。这种现象不仅影响毕设成绩，还可能对今后的职业发展造成不良影响。
二、量与质的平衡艺术
1. 合理控制代码量
在保证代码质量的前提下，合理控制代码量是计算机毕设的关键。教师应引导学生明确项目需求，避免盲目追求代码量。以下是一些建议：
（1）明确项目目标，确定合理的技术路线。
（2）注重代码结构，提高代码可读性。
（3）合理划分模块，降低代码冗余。
（4）关注代码质量，确保代码健壮性。
2. 提高代码质量
（1）加强基础知识学习，提高编程能力。
（2）注重代码规范，养成良好的编程习惯。
（3）积极参加项目实践，积累实战经验。
（4）学习借鉴优秀代码，提高代码水平。
计算机本科毕设代码量逐年增加，对学生的实践能力和工程素养提出了更高的要求。在保证代码质量的前提下，合理控制代码量，注重量与质的平衡，是计算机专业毕设的重要任务。教师和学生应共同努力，提高毕设质量，为我国计算机事业培养更多优秀人才。
参考文献：
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